Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente esta época

¿Qué se conoce por Edad Media?

Período histórico, posterior a la Edad Antigua y anterior a la Edad Moderna, que comprende desde el fin del Imperio Romano.

¿Cómo y cuándo se inicia la Edad Media?

Inicio por la crisis del imperio romano. Y a partir de del siglo VII el espacio ocupado por el imperio romano se dividió en tres grandes civilizaciones: la bizantina, el islam y los reinos germánicos. 

Inicio en el siglo V, hasta el siglo XV.

¿Cuáles fueron las principales actividades económicas en la Edad Media? 

La pesca marítima, la construcción naval, el comercio o las industrias del hierro y de manera más holgada la de la sal.

¿Cómo surge el feudalismo?

Falta de economía e ingresos.

¿Cuál era la religión durante esta época? 

Cristianismo 

¿De qué se encargaba el Imperio Romano?

Se encargaba de ratificar las leyes votadas por los comicios, aconsejar a los magistrados, dirigir la política exterior, las finanzas y la religión.

¿En qué siglo comenzaron a penetrar los pueblos guerreros en le Imperio Romano?

Siglo III.

¿En qué año y como se nombró a la división del Imperio Romano?

La bizantina, el islam y los reinos germánicos. 

¿Qué hecho o suceso marca el final de la Antigüedad y el inicio de la Edad Media Europea? 

La caída del Imperio Romano

¿Qué es el feudalismo?

Sistema de gobierno y de organización económica, social y política propio de la Edad Media, basado en una serie de lazos y obligaciones que vinculaban a vasallos y señores.

Vanessa

APRENDE A PREGUNTAR

Las preguntas directas son preguntas que se pueden responder base al texto .

Las preguntas profundas son preguntas que no se pueden responder base a texto .

¿Cómo se llamaba el segundo personaje que se encontró ?

El segundo personaje se llamaba Búho  y estaba volando .

¿Cuál era la comida favorita de el Grúfalo ?

La comida favorita de el Grúfalo era ratón a la plancha .

¿Qué comió el ratón al final de la historia ?

Al final de la historia el ratón se comió una nuez .

¿Cómo se llamaba el bosque donde andaba el ratón ?

Yo creo que el bosque era el bosque de Chapultepec .

¿ El Grúfalo tenía mamá ?

Yo creo que no porque se reproduce de forma asexual. 

¿Cuántos  Grúfalos había en el bosque ?

Yo creo que 2, el y su hijo. 

"Grúfalo"

¿Como sería

DARÁ Y EDMANN

Aprender a preguntar

Aprender a preguntar "El grufalo"

Las preguntas directas son las que se encuentran y se responden el texto.

Las preguntas profundas son las que no se encuentran en un texto. 

Preguntas directas:

¿Cómo era la serpiente?

De color amarillo y manchas negras.

¿Cuál era la comida favorita del grufalo?

Ratón en pan.

¿Dónde vivía el zorro?

En su madriguera.

Preguntas profundas

¿En que bosque vivian?

En el Amazona.

¿Como se llamaba el ratón?

Le veo cara de Pérez.

¿Dónde vivía el ratón?

En una cueva.

Mi grufalo comería perros.

Y lo usaría para surcar los cielos.

Por Diego 

Mi grúfalo comería ratones amarillos excepto el que está a su lado.

Lo usaría para protegerme de las malas personas.

Por Ian

Ian y Diego

Aprender a preguntar "El grúfalo"

Las preguntas directas son aquellas que se pueden responder por medio del texto.

Las preguntas profundas son aquellas que no puedes responder por medio de el texto si no uno tiene que ir más allá del libro.

Directas:

1.-¿Qué tan feo era el grúfalo en él cuentos?

Él era muy pero muy feo.

2.-¿Cuál era la comida favoritas el grúfalo?

Era el ratón en tostada.

3.-¿Qué les asustaba a todos los animales como el zorro, la serpiente y el búho?

Que el grúfalo se los pueda comer por la historia del ratón.

Profundas:

1.-¿Cuántos años tenía el grúfalo en ese momento?

521 años 

2.- ¿En qué bosque se relata esta historia?

En el bosque de un país nórdico.

3.-¿qué fue a hacer el ratón después de comer la bellota?

Fue con su esposa e hijos a comer.

                                                      "Mi grúfalo"

Mi grúfalo sería grande con mucho pelaje por todo el cuerpo, tendría unos ojos muy tiernos y tendría garitas en sus manos y sus pies.

Mi grúfalo comería aves exóticas y lo usaría para ponerlo a trabajar en un Uber.

   Chelsea R.S  

              

                                                   Mi grúfalo 

Mi grúfalo sería el más feo de todo el mundo, sería de muchos colores y proferían volar.

Comería todo como ratones,serpientes,zorros,etc.

Lo usaría para ser un guarda espaldas personal y le enseñaría karate.

Aprender a Preguntar

"El Grúfalo"

¿Cómo sería?

Sería feo por el exterior pero una buena persona por dentro.

¿Qué comería?

Comería plantas.

¿Para qué lo usarías?

Para una compania.

Preguntas Directas: son aquellas que se pueden responder con el texto.

¿De qué color era el ratón?

El ratón era amarillo.

¿Qué quería el zorro?

Invitar al ratón a su casa para comerse al ratón.

¿Era real el Grufalo?

Si, era real.

Preguntas Profundas: son aquellas que no se pueden responder con el texto.

¿Cómo se llamaba el ratón?

Se llamaba Almendrita.

¿Cuántos años tenía el Grúfalo?

Tenían 110 años.

¿Cuánto pesaba el Grúfalo?

2 toneladas.

Vanessa y Pablo

Aprender a preguntar "El Grúfalo"

Las preguntas directas son las que tienen una respuesta específica en el texto. 

Las preguntas profundas son las que no tienen una pregunta específica( que la respuesta varía) en el texto. 

Mi Grúfalo

¿Cómo se llama? Mi Grúfalo se llama Óscar 

¿Cómo sería? Mi Grúfalo sería Un dinosaurio azul con manchas rojas

¿Qué comería? Mi Grúfalo Todo comería excepto cebolla y mi Grúfalo  le gustaría  los Pablo al pastor y pizza Steve. 

¿Para que lo usaría? Como mayordomo, tutor, sirviente, guardaespaldas y amigo

Fin por Omar

Mi Grúfalo 

¿Cómo se llama? Honda

¿Como sería?bien feo y alto y gordo

¿Qué comería?Pablo al pastor y tequila 

Para que lo usaría? Chofer, Guardaespaldas etc...

Por Gustavo

Aprender a preguntar "El grúfalo"

Aprender a preguntar "El grúfalo"

Preguntas directas 

¿De qué color eran los ojos del grúfalo?

R:Naranja

¿Cuál era la supuesta comida preferida del grúfalo con serpiente?

R: Tortillas con serpiente.

¿Qué hacia el ratón en el bosque?

R: Paseando 

Preguntas profundas

¿Cómo se llama la mamá del grúfalo?

Fishi Pérez

¿Era primavera  o verano?

Primavera 

¿Cuántos pulmones tenía el grúfalo?

4

Mi grúfalo sería un tipo de alebrije 

Comería polen y abejas

Lo usaría para asustar los que me molestan 

Tamara y Cristian Rodríguez 

Pollution. #Banana

Most people think of Mexico as a beautiful country filled with natural wonders and cultural splendors, but it has another side that is not widely talked about. The other side of Mexico is of great environmental problems. Air pollution in Mexico is a problem that they have ignored for many years and they are just now starting to address this problem to their environment. This inattention to air pollution concerns have caused some degrading of the environment.

What does Mexico make to help pollution

The day stop circulating vehicles with rubberized color :

Monday Yellow ( 5 and 6)

Tuesday Rosa ( 7 and 8 )

Wednesday Red (3 and 4 )

Green Thursday ( 1 and 2)

Blue Friday (9 and 0 ) , permits and registrations without number

 

But this campaign only help to reduce pollution in a 5% so it is a bad idea but it reduc traffic

1. 
   It has been known for many years that the air pollution in Mexico City is much worse than that found in similar sized cities in other developing nations.
2. In 1992, the United Nations described Mexico City’s air as the most polluted on the planet. Six years later, that air earned Mexico the reputation of “the most dangerous city in the world for children” — a reputation Mexico has been working hard to improve. But despite more than a decade of stringent pollution control measures, a haze hangs over the city most days, obscuring the surrounding snow-capped mountains and endangering the health of its inhabitants.
3. 
   
   

Preguntas

¿Qué es la luz?

La luz es un conjunto de rayos ordenados llamados haz que viajan en una línea recta 

Escribe y explica los fenómenos de la luz 

Reflexión de la luz: Es el cambio de dirección y sentido que sufren los rayos luminosos cuando chocan contra la superficie de un medio distinto al que se desplazan 

Refracción de la luz: Cuando un rayo luminosos , por ejemplo, que viaja por el aire pasa de este a otro medio , como el agua , se produce un cambio en su velocidad y en su dirección. 

Escribe cuales son las lentes convergentes y divergente 

Convergentes: Los lentes convergentes son las lupas e incluso una canica.

Divergente: los lentes divergentes tienen los bordes mas gruesos en el centro, y los rayos de la luz que las atraviesan desvían su trayectoria y se separan.

Vanessa

Las 4 fases del ciclo de vida de un proyecto

Primera fase: Planeación

 Son los deseos o ideas de las personas

Segunda fase: Organización

Realizar Planeación detallada de que es lo que se va a hacer y identificar a quien va dirigido 

Tercera fase: Implementación 

Revisar que todo lo que necesiten para cumplir lo que se tiene en mente. Y también de tienen que ver si todas las cosas se están haciendo y llevando a cabo como se planeó en tiempo y forma.

Cuarta fase: Evaluación 

Revisar que todo esté bien y evaluarte.

Vanessa 

Ceviche

How to Take Care of Trash

TRAINING FIELD   

Investigate how we can solve the problem of trash in Mexico City.

NATURE 

Science

SKILLS 

How to take care of our world.

EXPECTED LEARNING  

To investigate how other countries take care of trash and find out how we can learn from this methods.

SUBJECT  

How to dispose of trash.

AIM  

Students through investigations will learn how other countries deal with trash.

ACTIVITIES FROM TUESDAY APRIL 5 to Monday April 11 2016.

• Students will be divided in teams by the teacher.
• Each team will choose a city: Tokio, New York and London.
• They will investigate how each city deals with trash.
• Students will write down questions with the following question words.Why, Where, When,and How regarding trash.
• After you have investigated you will give suggestions in how these techniques can be used in Mexico City.
• Each team will be able to communicate through the week with their classmates and tell them what they have investigated.
• Your work will have to be with images, information and critical thinking.
• On Friday you will show your work to all the classroom. It has to last from five minutes to ten minutes.