JULES VERNE SCHOOL
LEARNING
PROGRAM
Jules Verne School ha venido
transformando su práctica educativa para favorecer el aprendizaje en sus
alumnos. El enfoque con el que trabajamos incluye el desarrollo de habilidades,
actitudes y conocimientos, (Competencias), los cuales se agrupan en áreas
curriculares (Campos Formativos) desarrollándose activamente a partir del
diseño de situaciones didácticas diseñadas por cada docente y basadas en los
contenidos de los programas Uno, SEP, Cambridge, y currículo de las Escuelas
Canadienses incorporados en nuestro JULES VERNE SCHOOL Learning Program.
Para el logro de estos objetivos
es necesario no sólo cubrir los contenidos académicos plasmados en los Libros
de Texto, sino diseñar clases dónde se pongan en juego Niveles más Elevados de
Pensamiento. (no únicamente el conocimiento a través de la memoria), es decir
se movilicen todas las capacidades de los alumnos.
Está comprobado que el éxito en el
aprendizaje se basa en el desarrollo de habilidades incluyendo las sociales,
emocionales y cognitivas, lejos de “memorizar y llenar cuadernos y libros de
trabajo, resolver exámenes y no permitir la producción individual y
colectiva.
Estamos actualizando nuestras
prácticas docentes, y nos mantenemos en constante capacitación para que se
lleve a cabo la implementación de está metodología Jules Verne School la cuál
pretende un equilibrio entre la educación tradicional (disciplina, hábitos,
alto nivel académico en inglés y español), y la aplicación de nuevas propuestas
basadas en investigaciones en el campo de la sociología, psicología, pedagogía,
neurociencias, administración empresarial, arte, y literatura en todo el mundo.
Los Departamentos de Inglés,
Español y Preescolar trabajamos de forma continua y complementaria.
DISEÑO CURRICULAR
Dentro de cada una de estas áreas
se encuentran diversos aspectos, competencias
específicas para cada campo, y en ellos van incluidas las materias
tradicionales.
ESPAÑOL
Desarrollo
Personal y Social
Lenguaje
y Comunicación
Pensamiento
Matemático
Exploración
y Conocimiento del Mundo
Expresión
y Apreciación Artísticas
Desarrollo
Físico y Salud
INGLÉS
Language
Arts (Oral, Reading and Writing)
Mathematical
Thinking
Social
Studies and Science
Personal
Planning
Health
and Physical Education
Fine
Arts
DISTRIBUCIÓN
DEL TRABAJO DIARIO:
El material de trabajo diario no
solo considera el uso de los libros Sistema UNO, el uso de diversas redes
sociales y Apps en las IPads, los libros SEP, Cambridge, y programas JVS. Nuestro Proyecto de Trabajo contempla todas
estas herramientas como Recursos Didácticos a disposición del Aprendizaje de
sus hijos y del diseño de planeación de situaciones didácticas por parte de las
maestras.
El trabajo diario está distribuido
para desarrollar estas áreas curriculares con objetivos y propósitos
específicos así como un trabajo Transversal.
Los libros se estarán trabajando como apoyo didáctico y manejo de
contenidos, pero no de forma exclusiva. Se trabajará mediante el uso de las
IPads, mediante videoconferencias con otros países, publicando en blogs, y participando en redes sociales y foros internacionales.
El trabajo bimestral, semanal y
diario, se distribuye en relación a estas áreas o campos cubriendo
aproximadamente 3 campos distintos en cada sección diariamente (3 campos en el
mediodía de inglés y 3 campos en el mediodía de español).
En el caso de Preescolar se cubren
situaciones didácticas enfocadas a 5 campos diarios. Esta distribución incluye las clases de
“arte”, “educación física”, “cocina”, “taller de lectura” y demás actividades a
las cuales tradicionalmente se les consideraba “especiales”.
Las materias tradicionales quedan
dentro de estos campos pero se busca su uso práctico para mejorar el
aprendizaje en todos los niños.
Las actividades y ceremonias
dentro del calendario están fundamentadas en el desarrollo de estos campos y
forman parte de las estrategias de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto son
necesarias para poder ser evaluadas.
EVALUACIONES:
JVS concibe el proceso de
evaluación no como una etiqueta al alumno sino como una parte esencial del proceso enseñanza - aprendizaje, por lo tanto
se estarán aplicando las siguientes pruebas:
La evaluación será una evaluación
formativa que contempla la autoevaluación, La heteroevaluación y la
coevaluación. (No únicamente exámenes y ejercicios en los cuadernos y libros de
trabajo, sino participación y producción narrativa en blogs, en discusiones
grupales en foros de forma oral, escrita, artística etc.).
Se aplicarán exámenes y se
solicitará su apoyo en lograr hábitos de estudio y trabajo cotidiano, se
evitará “calificar” las tareas.
EXTERNAS:
LEXIUM
(pruebas de habilidades del pensamiento)
Cambridge -
Junio
ENLACE
– Junio
AVALIA
-
INTERNAS
Pruebas Bimestrales (queremos que
los niños pongan a prueba lo que saben no lo que aprendieron la noche
anterior).
Ejercicios Semanales (queremos
formar hábitos de estudio cotidiano).
Trabajo diario (queremos observar tanto las capacidades como
los elementos que debemos proporcionar para que se logren los objetivos
planteados).
|
Español
(primaria)
1er
Semana
|
|
Preescolar
e Inglés
2da
Semana
|
Lunes
|
LENGUAJE
Y COMUNICACIÓN
Lenguaje:
Escrito, Oral y Lectura
|
|
LANGUAGE
ARTS
Reading and Writing
|
Martes
|
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Número
Forma,
Espacio y Medida
|
|
MATHEMATICAL
THINKING
Number
Patterns,
Shapes and Space
|
Miércoles
|
EXPLORACIÓN
Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Mundo
Natural: Geografía y Ciencias Naturales.
Cultura
y Vida Social: Historia
|
|
WORLD
COMPREHENSION
Science
Social
Studies
|
Jueves
|
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Formación
Cívica y Ética
|
|
PERSONAL
& SOCIAL ( Oral Language ) Ev. Continua.
Speech
(a partir de 5th grade)
|
Viernes
|
EXPRESION
Y APRECIACION ARTÍSTICA
(
Plástica, Danza, Drama y Música )
DESARROLLO
FÍSICO Y SALUD
(
Educación Física )
Evaluación
continua
|
|
FINE
ARTS
Drama,
Dance, Music , Visual Arts
HEALTH
& PHYSICAL EDUCATION
Evaluación
continua
|
EVALUACIÓN
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (CONDUCTA/HÁBITOS/RESPONSABILIDAD)
En cuanto a la “conducta” este
concepto se estará trabajando a través del desarrollo de la Inteligencia
Emocional dentro del campo de Desarrollo Personal y Social, evaluando con mayor
precisión los aspectos en los que se debe trabajar con cada alumno de forma
individual y grupal, pasando de una calificación cuantitativa a una evaluación
cualitativa.
REPORTES
DE EVALUACIÓN BIMESTRALES (CALIFICACIONES)
Los reportes que se emitirán
bimestralmente, tendrán el resultado de todo lo trabajado dentro y fuera del
salón de clases en base a los propósitos y objetivos planteados en cada
situación didáctica (cada clase planeada por la maestra).
Se promedia (numéricamente) todo
el trabajo realizado en el bimestre y se darán comentarios basados en rúbricas
que estarán a sus disposición en nuestro JVS System.
La participación activa mediante
el uso de las TICS (Tecnologías de Información y Comunicación) también formará
parte de este resultado bimestral.
En cuanto a las materias
tradicionales se estarán trabajando dentro del programa, pero no en orden
cronológico (es decir no pág. 1, 2, 3 etc.). Se utilizarán todos los recursos:
CD´S, flashcards, apps, libros, cuadernos, y diversos materiales didácticos.
Les informamos que los reportes
podrán ser consultados después de la fecha en que se entregó la boleta impresa
con su respectivo usuario en la página web: www.julesverneschool.edu.mx
TAREAS:
Las tareas como se especifica en
el reglamento consisten en un promedio de 45 min. (por cada área) es decir en
primaria (90 min.) .
Estaremos evitando las prácticas
repetitivas o memorísticas pero serán
necesarias en algunos casos. Las tareas favorecerán la investigación, la
argumentación, el diálogo y la observación en casa y es necesario firmar el
control de tareas diariamente.
El estudio y la investigación, así
como la colaboración se consideran esenciales
en nuestras prácticas, por lo tanto les suplicamos todo su apoyo y
colaboración para lograr un desarrollo armónico, en cada uno de sus hijos,
respetando sus procesos y sus cualidades personales.
JVS no pretende estandarizar a los
alumnos, sino potenciar las capacidades de cada uno de ellos.
Para dar seguimiento a lo que se
realiza diariamente estarán abiertos los blogs y foros por grupo, habilitaremos
“Edmodo”, “Skype”, “Facebook” y
diferentes aplicaciones en las iPads para dar unos ejemplos son: movie maker,
smilebox, collage (herramientas que
permitirán compartir con escuelas en todo el mundo de una forma segura), además
de revisar libros y cuadernos.
Algunos temas se tratarán en
clases interactivas, para su información la maestra pondrá un sello en la
página correspondiente, para informar a ustedes que ese contenido se ha
trabajado.
“Be Fluent“ (CD´S) de Sistema Uno se utilizará una vez a la
semana para que los
padres evalúen que la
pronunciación de su hijo(a) sea parecida a la del CD.
Las tareas se publican mediante el
Sistema Interno del colegio, y pueden ser consultadas semanal o diariamente con
la clave del alumno o padre de familia.
LUNCH
El lunch deberá ser balanceado.
Cuando no existen suficientes nutrientes en la alimentación las neuronas bajan
su desempeño y los alumnos se cansan fácilmente y se desconcentran.
El alimento tiene un efecto
directo sobre las neuronas del aprendizaje, memoria, concentración, retención
de información, descanso y su estado anímico.
Se recomienda:
1 pieza de verdura / fruta.
1 Porción de cereales.
1 Porción de proteína.
1 bebida natural.
La tiendita estará abierta para
preescolar sólo los viernes.
CLASES
EXTRAESCOLARES:
Les suplicamos su puntualidad en
pasar por sus hijos al término de sus clases extraescolares puesto que la
tolerancia para recoger a los alumnos es de 10 minutos, después de esa hora
pasarán a la actividad de “After Class” y con un costo de $50.00 por día.
también les recomendamos enviar una maletita con la ropa adecuada para las
diferentes actividades y una fruta o alguna barrita energética y suficiente
agua (tal como se describe en el apartado de Lunch).
PUNTUALIDAD
Puesto que buscamos formar en
nuestros alumnos la disciplina de la puntualidad, el horario se deberá cumplir
desde el primer día de clases, la entrada es a las 7:50 para primaria y a las
8:50 para preescolar cerrando las puertas a las 8:00 y 9:00
respectivamente. Les suplicamos
contribuir a la formación de hábitos de puntualidad y disciplina en los alumnos
evitando angustias innecesarias. La hora de
salida es a las 14:00 hrs. Con una tolerancia de 30 min. Después de esa
hora los alumnos pasarán a custodia de la persona encargada del “after class”
con un costo de $50.00 hasta las 16:30 hrs.
VIALIDAD:
Con el objeto de hacer más fluida
la circulación frente a las puertas del plantel, les pedimos su comprensión,
tolerancia y respeto a la hora de la salida, contribuyamos a la vialidad no
obstruyendo el tráfico, haciendo una sola fila vehicular con un letrero visible
tamaño oficio con el nombre y grado del alumno (a). y una sola fila peatonal ;
en ambos casos portando la credencial.
La logística para recoger a sus
hijos será portando la copia tamaño carta que se les proporcionará. será
indispensable mostrar esta credencial para que el alumno salga del
plantel. Por seguridad no entregaremos a
los alumnos a personas que no porten este documento.
UNIFORME:
Los
uniformes deben adquirirse, etiquetarse ya que es obligatorio el portarlo
adecuadamente.
|
LUNES
|
MARTES
|
MIÉRCOLES
|
JUEVES
|
VIERNES
|
PREESCOLAR
|
Pants
|
Gala
|
Pants
|
Gala
|
Ropa de calle
(no sandalias, tacones, faldas excesivamente cortas, etc).
|
PRIMARIA
|
Pants
|
Gala
|
Pants
|
Gala
|
Ropa
de calle
(
no sandalias, tacones, faldas excesivamente cortas, etc).
|
* Nota: El alumno ha de portar el
uniforme de Gala siempre que se lleve a cabo un acto cívico o salida del
plantel sin importar el día de la semana.
Los días que los alumnos tengan
clase de Expresión Corporal, deberán portar un short, mallas o pants en caso de
portar ese día el uniforme de Gala.
RECEPCIÓN
DE MATERIAL Y ALIMENTOS:
De acuerdo a nuestro reglamento
institucional y con el objetivo de formar alumnos responsables, no se permitirá
que entreguen, maquetas, tareas, material, etc. una vez que el alumno ingresó
al plantel.
CUMPLEAÑOS:
Los cumpleaños están permitidos
festejarlos sólo los viernes, habrá que agendar en la recepción, por teléfono o
al e - mail: info@julesverneschool.edu.mx o colegiojulioverne1@gmail.com
En caso de traer un pequeño lunch
y pastel, se recomienda mandar una invitación al grupo con anticipación, para
que los padres de familia lo envíen y estén enterados del cumpleaños de los
amigos de sus hijos. Por disposición de espacio no nos es posible recibir más
personas al cumpleaños.
ENFERMEDADES
Favor de no enviar a sus hijos con
gripa, temperatura o bien alguna otra enfermedad para evitar infecciones. En
caso de estar enfermo el alumno deberá reincorporarse cuando su médico lo haya
dado de alta y presentar el alta por escrito (Casos de varicela, sarampión,
etc.). Por disposición oficial, los niños que presenten síntomas tendrán que
regresar a sus hogares y presentarse con una receta médica en la que se indique
que el alumno está sano.
REPORTE
DE ACCIDENTE
En el caso de que algún alumno
sufra un accidente, se le dan los primeros auxilios en la escuela, la maestra
informa a los padres de familia sobre lo ocurrido y las medidas que se tomaron
y ellos deberán firmar el reporte de accidente de enterados (en ciertos casos
como dolores de estómago, de cabeza, golpes, se les informa a los padres vía
telefónica para que ellos decidan las acciones a tomar).
OBJETOS
OLVIDADOS
Con el fin de fomentar la
responsabilidad, los alumnos deberán estar al pendiente y al cuidado de sus
objetos personales. La maestra dará la
instrucción de guardar su tarea y revisar que no hayan dejado nada, una vez que
salgan del salón no podrán regresar por ninguna pertenencia. Por lo que deberán
esperar al día siguiente.
CITAS
Favor de no solicitar información
en la puerta, por respeto a sus hijos, ellos se merecen el tiempo y lugar
adecuado para comentar información sobre ellos, por lo tanto les rogamos pasar
a la recepción y solicitar una cita.
Para cualquier cita favor de enviar
un correo electrónico a info@julesverneschool.edu.mx
o colegiojulioverne1@gmail.com
CIRCULARES
Favor de leer la circulares que se
enviarán a su correo y permanecerán en nuestro JVS System,www.julesverneschool.edu.mx
(JVS System – avisos y circulares) al
recibir el aviso de circular por correo electrónico, en caso necesario imprimir
y firmar el finiquito y regresarlo al día siguiente, en caso de enviar dinero
con los alumnos, enviarlo en un sobre cerrado y engrapado junto con la tarea.
Esta información se encuentra en
el reglamento del colegio y pude ser consultada en nuestra página, pero
consideramos importante resaltar y tener estos puntos presentes.
¡Bienvenidos
a este nuevo ciclo!
