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Jules Verne

                                Julio Verne

Información personal
Julio Gabriel Verne nació el 8 de febrero de 1828Nantes, Reino de Francia y murió el 24 de marzo de 1905(77 años) murió a causa de diabetes 
Información profesional

El fue escritor igual que su padre.Trabajo durante 1 siglo, sus géneros de literatura eran ciencia ficción y aventura, una de sus obras notables son cinco semanas en globo 🎈 

Dato interesante 

Julio Verne vivió la revolución de Francia 🇫🇷 

JVS TSLM 6° / SEVENTH - CASA DE SUSTOS

ANTECEDENTES

en el proyecto pasado trabajé la biografía de Michel rojkind. Aquí aprendí lo que es la arquitectura.Mas adelante presencié un video sobre surrealismo en la clase de inglés aprendí todo lo referente a géneros literarios; como la novela, el cuento y la leyenda.

En la conferencia impartida por la directora general aprendí acerca de los diferentes estilos arquitectónicos: barroco, Victoriano, neoclásico, ente otros.Y entendí los conceptos de 1, 2 y 3 dimensión.

De todo lo anterior fue el primer paso para comenzar mi trabajo
MATERIAL

Yo use para mi proyecto 1 vote de detergente, 1 cartón de leche, una caja de pizza, 2 placas de madera y mucho cartón.

PROCESO

1hice el plano de mi maqueta

 

2busque el material apropiado para mi maqueta: plástico, cartón, etc

3 pegue con cinta canela dos tablas de madera para hacer la base de mi maqueta
4con una caja de pizza corte un círculo y lo pegue en el centro de la base pura hacer la plataforma del castillo
5con un bote de cloro hice el castillo y una tore con un cartón de leche y las pegue con pegamento
6 cubrí todo con periódico y lo pegue con engrudo
7 pinte la maqueta de color blanco
8 pinte mi maqueta de color negro con líneas rojas y el lago con azul fuerte y claro y la base del castillo con color verde fuerte y claro
9 luego hice un puente con cartón y lo pinte de café con líneas grises y puertas y ventanas con cartón
10 hice un símbolo con cartón y lo pinte de color negro
11con tiras de cartón y 2 tornillos hice un mecanismo para levantar el puente
12hice con playdo un balcón para la base del castillo
13hice muñecos, cocodrilos con playdo

JVS TSLM Arquitectos “Michel Rojkind”

https://youtu.be/9n5icGC9CjI

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL 6º año MAYO

Proyecto: “Yo construyo nuestro futuro”

Temática: “Me conozco y me doy a conocer”

Mes: MAYO  2019

Actividades:
 viernes 31 de mayo

Propósitos:

Que los alumnos identifiquen   los componentes naturales, sociales, económicos, culturales y políticos  para el análisis de los factores que inciden en la calidad de vida y sus principales diferencias en los países representativos en el mundo, los retos para mejorar el ambiente y las diferencias socioeconómicas., así como acciones que pueden llevar a la práctica en su vida diaria.

ACTIVIDADES

1.    En parejas investiguen lo siguiente en las iPad :

2.    ¿En qué continente se localiza la mayoría de los países con la calidad de vida más alta?

      ¿En qué continente se concentran los países con baja calidad de vida?

3. En grupo, comparen el nivel de calidad de vida de Noruega y Burundi, y contesten ¿cómo consideran que se refleja esa diferencia en la forma de vida de las personas?

4. Dibuja un planisferio en tu cuaderno e  identifica  lo siguiente: Colorea con color verde los países que tienen una calidad de vida alta, con amarillo los de calidad de vida media y con rojo los de baja calidad de vida.

5. ¿Qué países se les llama “ Los países verdes”.

6. Utiliza el mapa del anexo de la pag.194 de tu libro de geografía para realizar la actividad de la pág. 156

7. En tu cuaderno de matemáticas copia los siguientes ejercicios y resuélvelos.

3/5 de los alumnos forman parte del equipo de fútbol. Hay 42 alumnos en el equipo de fútbol, ¿cuántos alumnos hay en total?

Para una reunión Olga encargó 6 docenas de sándwiches: la mitad son de atún, un tercio de pollo y el resto de jamón y queso. ¿Cuántos sándwiches de atún había?

Traza 3 círculos con las siguientes medidas 7cm de diámetro,3cm de radio y el otro de 4 cm de radio, calcula el área y perímetro.

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* Planning 6th grade Thursday May 16th and 17th, 2019

Science:

1. Revisa la receta que prepararemos este mes.

RECETA: “ESFERIFICACIÓN INVERSA DE YOGURT”

INGREDIENTES: (Para hacer las esferas de tapioca).

1. 1 vaso de harina de tapioca
2. ⅓ de vaso de agua
3. ⅓ de cura sopera de vainilla
4. 1 cucharada sopera de azúcar glass
5. papel encerado  
   
   

INGREDIENTES: (Para elaborar el postre de tapioca con canela).

• 4 ¼ tazas de leche
• 1 lata de leche evaporada
• ¼ taza de azúcar granulada
• 1 rama de canela
• 1 ¼ taza de tapioca (esferas que previamente hiciste)
• 1 ½ cucharadita de canela en polvo (para decorar)
•  agua

2. Identifica los ingredientes y ubícalos en el plato de bien comer y la forma de preparación de los mismos en distintas fuentes de información y elabora fichas bibliográficas al menos 3 distintas fuentes. Investiga el valor nutricional que tiene cada ingrediente de la receta.

3. Investiga:

·         Qué es la cocina molecular  y su origen

·         Cuál es la relación de la cocina molecular con las tendencias culinarias o de alimentación que investigaste anteriormente y qué  tipos de técnicas de cocina molecular existen además del tipo de alimentos que se usa en cada técnica de cocina molecular. ¿De dónde provienen, quién los produce, cómo se consumen?

·         ¿Qué son los elementos químicos? ¿Investiga que es la materia? ¿Qué agentes ayudan a la materia a cambiar de estado y si son visibles o no estos cambios   

·         ¿Qué  es el nitrógeno? ¿De dónde proviene?¿A qué temperatura que presenta el nitrógeno líquido. Identifica las características del nitrógeno líquido. investiga sobre el proceso por el que pasa el nitrógeno para lograr ser líquido

·         Investiga qué es alginato de sodio, sus características, de dónde proviene. Investiga si el alginato de sodio sufre algún cambio químico y cuál es su proceso.

·         Investiga qué es la sal de calcio, de donde proviene y su uso en la cocina molecular.

Bring the info to the class to be compared and discussed with your partners.

Any questions do not hesitate to ask.

Miss Yldanah

            💗

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL 6º año MAYO

Proyecto: “Yo construyo nuestro futuro”

Temática: “Me conozco y me doy a conocer”

Mes: MAYO  2019

Actividades:
 jueves 16 de mayo

Propósitos:

-       Que los alumnos conozcan,  comprendan y experimenten la definición  de cocina molecular, sus orígenes y que tipo de qué alimentos se puede utilizar con técnicas de cocina molecular.,

-       Que los alumnos comprendan,  analicen y experimenten  los mecanismos químicos en los que serán sometidos los alimentos para la elaboración de recetas de  cocina molecular.

-       Revisa la receta que prepararemos este mes.

-       Identifica los ingredientes y la forma de preparación de los mismos en distintas fuentes de información y elabora fichas bibliográficas en tu cuaderno, al menos 3 distintas fuentes. (Lenguaje y comunicación).

-       Investiga sobre cocina molecular  y su origen y elabora un cuadro sinópico.  

-       Investiga la relación de la cocina molecular con las tendencias culinarias o de alimentación que investigaste anteriormente.

-       Investiga sobre: ¿Qué  tipos de técnicas de cocina molecular existen?

     -     Elabora un mapa mental en tu cuaderno de Ciencias Naturales.

     -     Investiga qué países se destacan en gastronomía molecular y localiza en un mapa               las coordenadas donde se ubican los países pégalo en tu cuaderno de geografía.

RECETA: “ESFERIFICACIÓN INVERSA DE YOGURT”

INGREDIENTES: (Para hacer las esferas de tapioca).

1. 1 vaso de harina de tapioca
2. ⅓ de vaso de agua
3. ⅓ de cura sopera de vainilla
4. 1 cucharada sopera de azúcar glas
5. papel encerado 

INGREDIENTES: (Para elaborar el postre de tapioca con canela).

●       4 ¼ tazas de leche

●       1 lata de leche evaporada

●       ¼ taza de azúcar granulada

●       1 rama de canela

●       1 ¼ taza de tapioca (esferas que previamente hiciste)

●       1 ½ cucharadita de canela en polvo (para decorar)

●        agua

   Investiga el valor nutricional que tiene cada ingrediente de la receta y elabora una tabla

-       Investiga qué vitaminas y minerales aporta el yogurt  y si permiten el buen funcionamiento del ser humano o que nutrientes aportan para la salud de una persona.

Viernes 17 de mayo

-       Investiga lo siguiente y elabora un mapa mental en tu cuaderno de Ciencias Naturales 

-       ¿Qué  es el nitrógeno?

-       ¿De dónde proviene el nitrógeno?

-        ¿Qué es alginato de sodio?

-        ¿De dónde proviene?

-        ¿Qué es la sal de calcio?

-        ¿De dónde proviene?

-        ¿Qué cambio químico presentó?

-        ¿Qué son los elementos químicos?

-        ¿qué es la materia y sus estados físicos?

Investiga y realiza un diagrama en tu cuaderno con 

 ¿Qué es un estado físico? ¿Que es un estado químico?

Investiga:

¿ Qué pasa cuando se combina la materia y cómo se combinan los elementos en la naturaleza.?

-        ¿Cual es  el proceso por el que pasa el nitrógeno para lograr ser líquido?

-        ¡Qué agentes ayudan a la materia a cambiar de estado y si son visibles o no estos cambios.  

-       Menciona cual es temperatura que presenta el nitrógeno líquido e identifica las 

-        características del nitrógeno líquido.

-        Cuáles son las características del alginato de sodio.

     Elabora un clip o un I movie  con la información y súbelo a YouTube, Facebook 

  -En tu cuaderno de español elabora al menos  5 pregunta para realizar entrevistas sobre el conocimiento de “cocina molecular” si se conoce la técnica de esferificación inversa qué platillos se pueden preparar en diferentes países o Estados de la República con los ingredientes de esta receta.

-   Registra tus respuestas  escribiendo  un reporte de entrevista.